学生共建课程

          澳客彩票-【官方权威站】-首页!在学校的工作往往是由什么诗人布莱克被称为“心灵伪造镣铐”的限制。澳客彩票-【官方权威站】-首页!让澳客彩票-【官方权威站】-首页!的思维跑下来传统的电车轨道,而不是问一个问题:为什么澳客彩票-【官方权威站】-首页!做的事情这样?

          澳客彩票-【官方权威站】-首页!已经找到了突破的头脑伪造镣铐的最有效的方法之一是让学生有越来越大的发言权在学校内的决策过程。他们不仅给他们带来的思想的新鲜度和事情是如何传统上做了幸福的不了解,他们也有学校内部的优势和现有结构的缺点最明显的感觉,因为他们是在大多数的接收端他们。

          一些年来面试新员工的时候,学校取得了学生使用。现在这种做法是相当普遍的,但澳客彩票-【官方权威站】-首页!仍然发现,学生小组手段洞察力和直接,他们至少有可能确定这个职位的最佳人选作为成年人。有使用学生板十多年来,澳客彩票-【官方权威站】-首页!还发现,它不再需要为他们提供的问题或有工作人员的观察采访,以确保他们不踩线的一位成员。宽泛地说,更多的澳客彩票-【官方权威站】-首页!信任他们,更好的他们已经成为。

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          工作拖网是由头部,副手和学生参加。学科带头人不要为了参加在这一阶段,以确保学生觉得能够公开谈论。学生的选择是由以下标准的基础上:

          • 所有关键阶段的代表,
          • 由部门内的所有教学人员授课学生的代表,
          • 全年群体都有代表参加。

          结果,最多30名学生可以参与各项工作拖网,提供广泛而丰富的观点。在部门,如商科,因为不是所有的关键阶段是相关的,10名学生最小数设置,这样的个性任何潜在的问题并不能支配的结果。选择由管理人员中的一员做出,而不是由学科带头人,使样本是随机的。学生们把自己的书籍或文件夹,他们和这些被传递之间围绕整个集团,使所有关键阶段可以有一个投入的讨论。通过不要求员工自行选择样品澳客彩票-【官方权威站】-首页!能看到如何评估真正的作品,而不是给出的书籍模型集合。

          讨论围绕以下几个问题做了一个备考:

          1. 对评估工作的范围内发表意见。
          1. 工作是如何定期标?上标记的开发性评论。
          1. 如何详细的部门内的标记?
          1. 没有样品表明,工作组充分变化和挑战?
          1. 总之,什么是主要优势和部门内的标记的弱点是什么?

          然后反馈总结和回读给学生,以确保他们同意它反映了他们在说什么。不可避免地,对话拓宽了包括关心的问题,并通过这种澳客彩票-【官方权威站】-首页!,澳客彩票-【官方权威站】-首页!能听到什么教室内正在进行的一个非常直接的版本。反馈给学科带头人则发生在不是由学生参加的单独会晤。

          作为该系统的最终用户,学生有巨大的见解报价。越能摆脱“头脑伪造镣铐”,限制他们的厕所或芯片的投放澳客彩票-【官方权威站】-首页!,更大的影响,他们可以在学校内提高标准的国家的贡献。澳客彩票-【官方权威站】-首页!还没有发现这种利用学生的声音是对教学人员的威胁 - 恰恰相反:学生们万分焦急识别并庆祝他们的老师的好习惯。但是,如果澳客彩票-【官方权威站】-首页!认真对待澳客彩票-【官方权威站】-首页!的学校内改善连续循环,然后倾听学生不得不说的教学,学习和评估肯定是最重要的事情,澳客彩票-【官方权威站】-首页!可以做一个。

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          课程概述

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          关键阶段3

          受试者的研究,在这两个年份7和8,包括数学,英语,科学,公民,计算,设计澳客彩票-【官方权威站】-首页!,食品澳客彩票-【官方权威站】-首页!,艺术,计算地理,历史,法语,德语,音乐,体育和宗教教育。除了他们完成旨在培养他们的学习能力在今年7课程,然后他们完成年8更高的项目。

          关键阶段4

          Students study the core subjects of English Language and 英语 Literature, GCSE Mathematics and either Statistics or Additional 数学, 化学, 生物学, 物理, a Modern Foreign Language, 宗教研究 and PE. They then choose a further three optional subjects from 地理, 历史, a second MFL, 艺术 & Design, DT, 音乐, 计算, and 扩展项目. However the flexibility of completing 关键阶段4 over 3 years means some students can gain additional qualifications and mix and match subjects.

          16后

          总共25组电平的受试者都在在澳客足彩第六形式提供经由橄榄球高中提供一个额外的8。

          有关课程的关键阶段3和4的更多信息,请参见具体部门的信息,并为后16项研究请遵守六招股说明书的链接。

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