关闭所述间隙

          在最富有和最贫穷的学生之间达成的对比度一些顽固的成就“差距”,在澳客彩票-【官方权威站】-首页!的学校依然存在的一个 - 但澳客彩票-【官方权威站】-首页!可以解决它,说校长彼得·肯特。

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          同一类型的差距已经存在了多年在澳客彩票-【官方权威站】-首页!的学校 - 和危险的是,如果他们听之任之他们可能绊倒在整个教育体系方面取得的进展。

          而在过去的10到15年结果很多学生改善,但仍然存在一些滞后谁全国平均水平落后群体。教育系统面临的挑战是什么行动,澳客彩票-【官方权威站】-首页!应该采取消除这些差距。

          作为一个单独的校领导等问题可能相当巨大。然而,帮助手头上由全国高校的学校和儿童服务的领导产生了一个框架,汇集的形式,所有澳客彩票-【官方权威站】-首页!知道,不同的群体和其中所学校已能战斗澳客彩票-【官方权威站】-首页!之间存在的差距他们。

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          最富裕和最贫困的学生继续取得显着不同的不同的结果(74%的A * -C相比,17%)。而最贫困的学生的成绩都在近年来有所改善,这种改善一直没有迅速为在更优势的学生的成绩上升的曲线。

          其结果是,其在英国的制度已经存在了一个多世纪的成绩差距仍然居高不下。

          虽然有多种的间隙,该间隙经合组织(经济合作与发展组织)说的是英国学校的一大特色,复杂的解释,什么是更重要的是,澳客彩票-【官方权威站】-首页!可以采取行动,终于开始澳客彩票-【官方权威站】-首页!酌减。

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          如何才能做到这一点?想法包括使数据更加透明和方便,让大家都知道,存在的差距的。教师可以鼓励通过观察彼此教,然后比较好的做法,他们已经了解到的例子来互相学习。标准作业程序也可以使用,允许在学校大家采取同样的方法,如行为和作业的最后期限的问题。学生反馈也发挥了重要组成部分,与学生分享最有用的方法来学习,他们都经历过。令人耳目一新的是,所有这些在分享什么是最好的,使之更广为人知,而不是突出的负面接近焦点。

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          最早发表于 次级首位。

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